Ny undersøkelse: Digitale læremidler er et viktig supplement til lærebøker

I en ny undersøkelse Synovate har gjort på oppdrag fra Den norske Forleggerforening, Elevorganisasjonen, Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening (NFF) og Utdanningsforbundet svarer 70 prosent av over 1300 lærere og skoleledere at digitale læremidler har en sentral plass i undervisningen allerede i dag.


Det går også fram av undersøkelsen at lærerne i hovedsak oppfatter digitale læremidler som et supplement til læreboka. Det er få som tror at digitale læremidler kan eller vil erstatte lærebøker fullstendig i nær fremtid.

Undersøkelsen ble presentert av Tom Hansen fra Synovate på en stor konferanse om digitale læremidler arrangert av Elevorganisasjonen, NFF, Forleggerforeningen og Utdanningsforbundet.

Totalt 92 % av de spurte lærerne bruker digitale læremidler i sin undervisning. Mens 57 % av de spurte oppgir at de benytter digitale læremidler daglig eller i løpet av uken, svarer bare 5% at de aldri benytter denne type læremidler.

75 % av de lærerne som bruker digitale læremidler, henter disse fra forlagene. 38 % henter læremidler fra Utdanningsdirektoratets nettside Skolenettet, mens nesten like mange, 35%, bruker læremidler fra Nasjonal Digital Læringsarena (NDLA).

Kvalitet og tilgang
Blant de lærerne som ikke bruker digitale læremidler, oppgir 37 % dårlig kvalitet på digitale læremidler som årsaken til dette. 27 % sier grunnen er liten tilgang på digitale læremidler i de aktuelle fagene.

91% av de som bruker digitale læremidler , bruker disse som et supplement til lærebøker, mens bare 9 % bruker dem som erstatning for bøker. Totalt 39% er helt eller delvis enige i at læringsutbyttet er like godt for digitale som for trykte læremidler. Likevel tror hele 70 % av lærerne at digitale læremidler aldri kan erstatte de trykte fullstendig.

Valgfrihet viktig
39 % av de spurte mente de hadde stor grad av frihet til å velge mellom digitale og trykte læremidler. 39 % oppga at de i noen grad hadde reelle valgmuligheter. 56 % av de spurte oppga at faglærerne bestemte hvilke læremidler som skulle kjøpes inn, og at skolene kjøpte inn fra forlagene. 15 % svarte at fylkeskommunen bestemte hva skolene skulle bestille, mens 10 % oppga at det var rektor som bestemte.

Valgfrihet er tydeligvis viktig for respondentene. Hele 82 % var helt eller delvis enige i at lærerne bør kunne velge mellom alternative læreverk i hvert fag. Ikke overraskende mener bare 15 % at fylkeskommunene ved NDLA bør ha ansvaret for alle digitale læringsressurser, og 13 % mener utviklingen av digitale læremidler bør sentraliseres til NDLA. Av de som er helt eller delvis uenige i dette, mente 57 % at forlagene burde ha ansvaret for utviklingen av digitale læremidler, mens 49 % mente dette ansvaret bør ligge hos nasjonale sentre for fag.

Tom Hansens Power Point-presentasjon av undersøkelsen kan lastes ned fra Utdanningsforbundets nettsider.