Norsk matematikkverk tar europeisk gull: – Vi ville at alle barn skulle forstå og like matematikk

Bak verket står Hanne og May-Else, tidligere lærere på Rødtvet, som har brukt mer enn ti år på å utvikle et læreverk som kombinerer forskning og praksis.

– Vårt mål har alltid vært å skrive gode bøker som får alle barn til å like matematikk og til å mestre faget. Gull i BELMA gir oss en ekstra motivasjon til å fortsette å lage enda bedre bøker som kan være en god støtte for både lærere, elever og foreldre, forteller forfatterne til NFFO.

I mars neste år kommer begge forfatterne på besøk til NFFO. Er du medlem og ønsker å melde deg på? Se her: https://www.nffo.no/aktuelt/fagsamling-for-laeremiddelforfattarar

Et arbeid som springer ut av klasserommet

Hanne og May-Else jobbet begge i Oslo-skolen som matematikklærere. Siden har de samarbeidet om masteroppgave, kompetanseutvikling og bokskriving, og senere tatt roller som fagkonsulenter i Utdanningsadministrasjonen. De holder kurs, veileder lærere og driver kompetanseutviklingsprosjekter på skoler i Oslo. Hanne jobber fortsatt i UDA, mens May-Else nå er pensjonist. De beskriver prisen som et konkret bevis på at langsiktig arbeid lønner seg.

– BELMA-gullet gir oss en motivasjon til å fortsette. Det viser at det faktisk er mulig å utvikle læremidler som både engasjerer og gir solid faglig utbytte.

Hentet metoder fra verdens fremste matematikkskoler

Utviklingen av læreverket bygger på omfattende studier av matematikkdidaktikk i land som Nederland, Singapore og USA.

– Vi er inspirert av matematikkdidaktiske metoder fra Singapore ved professor Yeap Ban Har. Vi er også inspirert av didaktikk og metoder fra Freudenthal institute i Nederland og vi har hentet inspirasjon om metodikk fra CathrineFosnot og Math in the City.

Historier og illustrasjoner som bygger forståelse

En av grunnene til at juryen løftet frem Matematikk 1 var bruken av kapittelhistorier og illustrasjoner som gjør matematikken gjenkjennelig for barna. Sammen med forfatter Axel Hellstenius har de skapt universet rundt Mattis, Mira, Jon og Olga – karakterer elevene følger gjennom flere år.

– Hvert kapittel starter med en kapitelhistorie. Historien skal engasjere og forberede elevene på kapitlets tema.

– Alle illustrasjonene i bøkene er nøye gjennomtenkt, skissert opp av oss og har matematisk betydning og er ikke bare pynt på sidene. Barna må ha et visuelt bilde for å lære: Enten det er brøk eller algebra, så må de se det for seg.

Lærerveiledningen som fundament

Bøkene er bare én del av læreverket. Lærerveiledningen beskrives som den egentlige motoren.

– Tilbakemeldingene fra lærere og elever er gode, med økt engasjement og bedre læringsutbytte. Elevene opplever en mer leken og utforskende undervisning, og utvikler en god tallforståelse, fleksible regnestrategier og problemløsningsevner.